Me encuentro comenzando un curso sobre Herramientas de autor para docentes donde se trabajará en la generación de imágenes con Gimp e Inkscape.


La propuesta es profundizar en la operatoria de dos programas gráficos libres multiplataforma Gimp e Inkscape, interactuando con las listas de correo en español de esos programas y plasmando las competencias adquiridas mediante breves howtos que formarán parte de los trabajos finales.

La conexionadora principal es Esther Armato, como co-conexionador técnico: Pablo José Acuña y cuenta con el monitoreo de la Lic. Ana María Andrada del Centro Blas Pascal I+DTE

Quería compartir una serie de ideas que me resultaron interesantes:

• El curso es un MOOC, un Curso Masivo Abierto Online (por sus siglas en inglés) y es un subproducto del curso sobre Conectivismo de Siemens y Downes CCK.
• El objeto social en torno al cual se ha convocado es la imagen digital y se intenta aplicar los principios considerados en el CCK08.
• Involucra diferentes espacios de participación y aprendizaje:
  

1. Las actividades se presentan en la plataforma Moodle.
2. En el foro The Daily: NOVEDADES y RITMO de la plataforma se informa de las nuevas actividades.
3. Se comparte avances y conocimientos mediante de un blog.
4. Una Wiki sirve de apoyo al curso con preguntas frecuentes.
   
5. El trabajo final será socializado a travez de los blogs personales de los participantes con la etiqueta HA903.
6. Una Red Social de Aprendizaje: Elgg ambiente personal de aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés)
   
7. El podcast y otras multimedias con explicaciones y ejemplos son algunas de las propuestas para facilitar la concreción de las tareas.

Mi fuerte no es el diseño, nunca fui buena dibujante a mano, creo que en jardín de infantes dieron por tierra mi creatividad, no imagino como lo podré hacer con el mouse, pero estas oportunidades no dejan de sumar ideas y facilitar iniciativas para actividades que incorporen las TIC en la escuela el participar de estos cursos que además de ser generadores de innovadoras dinámicas permiten formar parte de una comunidad de docentes en pos de un ideal de enseñanza.

Espero poder postear a su tiempo mis avances en este nuevo desafío.

La profesora Marisa Conde recibió esta imagen de la profe Gabriela Tejada, quien descubrió a: Pelé, Hitler, Einstein, El Che, Fidel, la reina Isabel, Marx, Pavarotti, Arafat, Dalí, Ghandi, Chaplin, Mao.

Marisa encontró a : Abraham Lincoln, Bruce Lee, Napoleón, Margaret Thatcher, Confucio, Otto Von Bismark, Mozart, Marlon Brandon, Shakespeare, Mikel Jordan, Madre Teresa de Calcuta, y ...

... mi mamá, que se interesó por la propuesta encontró a Shirley Temple, Marilyn Monroe, El príncipe Carlos de Gales, Moisés, Pablo Picasso, Bill Clinton, Yao Ming, Vladimir Lenin, Virgilio, Gengis Kan, ...

A seguir descubriendo, sepan que algunas figuritas son difíciles.

Paso la posta a: Lorena Zanola, Angeles Berman, Clarisa Barraza, y a quien deseen enredarse!

La profesora de biología Mariela Testa del Liceo 9 me consultaba sobre la posibilidad de trabajar con sus alumnos una presentación realizada en PowerPoint sobre RSP (resucitación cardiopulmonar) que había llegado a sus manos y que se había encargado de adaptar. Su intensión es utilizar un reproductor de DVD disponible en la escuela.

Moyea PPT to DVD Burner Pro es una herramienta que encontramos para convertir powerpoint a DVD directamente y para generar archivos de vídeo a partir de presentaciones en PowerPoint en cualquier formato, como AVI, MPEG, FLV, 3GP, MP4, VOB, WMV, MOV, etc.

Principales características:

• Convertir PowerPoint a DVD y convertir PowerPoint a formatos de vídeo.
• Permite la visualización por diapositivas.
• Grabar narraciones y las instrucciones para las presentaciones.
• Conservar la música original, la animación, video clips y las transiciones de diapositivas de las presentaciones.
• Posibilidad de crear menús para navegar.
• Insertar música de fondo para archivos PPT.
• Ajustar la salida para diferentes tamaños de pantalla.
• Perfecta sincronización de sonido y animación.

Experimentando, obtuvimos los resultados deseados, pudiendo visualizar la presentación en un reproductor de dvd y hasta mediante un control remoto manejar la sincronización de las diapositivas.

La versión de prueba es totalmente funcional agregando sólo una pequeña marca que no entorpece la visión.

Un tema con el que frecuentemente me encuentro cuando comenzamos a debatir con docentes sobre las posibilidades de permitir o no los comentarios en los blogs.

Aquí les dejo un tutorial para configurar la opción de moderar los comentarios.



Mi postura es que para generar un sentido de apertura a la comunidad, ya sea el aula, el colegio o la misma sociedad los comentarios tienen que permitirse pues brindan un espacio para que todos puedan participar mediante opiniones, consultas o aportes, más allá del tiempo o lugar físico(léase laboratorio, salón de clases, cyber).

Entiendo por otro lado, que el dejar los comentarios completamente libres y abiertos y que ésta elección se comprenda por todos los participantes de la comunidad (alumnos, docentes, padres) implica haber previamente deliberado y consensuado todo aquello que se pone en juego cuando se comienza a trabajar con esta herramienta abierta al mundo y con el nivel de exposición que esto conlleva. Claro está que todo forma parte de un aprendizaje y que sólo es posible comprender cuando partimos de situaciones prácticas y concretas.

Una opción que nos ayuda a frenar comentarios mal intencionados y el spam es moderar los comentarios, de forma tal que llegue a nuestra casilla de correos un email informándonos y permitiéndonos publicarlo o no.

¿Cuál es la postura al respecto de mis queridos lectores? ¿es posible generar la participación de la comunidad educativa a partir de comentarios en los blogs de aulas o institucionales? ¿En que medida esto perjudica o beneficia a la educación impartida según el perfil de la institución?

En algunas profesoras ha surgido la necesidad de trabajar colaborativamente a partir de la experiencia del uso de blogs en sus aulas y me consultan sobre cómo deben hacer para invitar a otros profes a participar en su blog como autores.

Armé este tutorial esperando que les pueda ayudar.



Luego de hacerlo y buscando en la red, encontré éste tutorial de la profesora Gaby, se los acerco también.

Luego de los sucesos del Comercial 19 de Caballito y de la Escuela Media N° 8 de Lomas de Zamora suele pensarse que ésa es la realidad, que todas las aulas son iguales y que los docentes están cansados, mal pagos y poco capacitados para poder comprender a los adolescentes de hoy y ser creativos en sus clases.

Como antítesis, quiero contarles sobre una profesora y sus clases que distan mucho de estos ejemplos mediatizados. La profesora Adriana Maggio, es una profesora de lengua y literatura como seguramente existen muchas otras a lo largo y ancho de nuestro país, preocupada por la educación de sus alumnos no deja de innovar y poner mucho esfuerzo al planificar un proyecto para incentivar la lectura en los chicos.

Nos encontramos con ella cuando iniciamos la asesoría en el comercial 7 DE 10 del barrio de Belgrano. Abierta y motivada mostró gran interés en involucrar las nuevas tecnologías en sus prácticas.

La ayudamos a abrir un blog, Reletra, ante su necesidad de contar con un medio para lograr una comunicación más fluida con sus alumnos y poder involucrar a toda la comunidad educativa, claro, recién está en sus inicios. Adriana, se capacita y aprende sobre las nuevas herramientas que pueden ayudarla en los pocos minutos libres de algún recreo o entre sus clases, nos comunicamos por mail y solicita ayuda cuando la necesita, pero no pierde sus ganas y las contagia a sus alumnos.

Nos invitó a participar de un primer encuentro en su proyecto para el cual invitó a un compositor y a una poeta , logró la colaboración de un grupo de alumnos para obtener imágenes con sus celulares y cámaras digitales y luego ella misma se animó a subirlos y compartilos en su blog.

Hoy en otra de mis visitas a la escuela el vicedirector me comenta que la profesora se encuentra realizando un taller de poesía en su aula y me invitan a observar, he obtenido este video casi al finalizar el taller.



Todo estaba perfectamente cuidado, hasta el clima de la clase estaba creado por una melodía dulce y suave que invitaba a meditar y a meterse en cuerpo y alma, como dice Adriana, en la lectura de poesías.

El taller era una ronda en donde cada alumno leía en primera instancia una poesia seleccionada y luego una propia. Para obtener el turno y la atención de la audiencia, una vela de color encendida que era pasada de mano en mano hasta completar la ronda.

¿por qué éstas clases no aparecen en los medios? ¿cuántos admirarán y distribuirán el video en dónde se muestra este ejemplo de una excelente docente frente a chicos motivados, participativos y respetuosos?

En el blog colaborativo de los asesores en tecnología he escrito tres entradas recomendando material para trabajar en la materia. Les comparto aquí los enlaces:

Recursos para física y matemática

Applets en Java para física y matemática

Software educativo para física

Es cierto y lo afirmo que la necesidad y la falta de recursos agudiza el ingenio, en mi experiencia asesorando docentes en espacios educativos sin conectividad he aprendido mucho y practicado con programas que de otra forma difícilmente hubiera probado.

Para facilitar el acceso a videos con contenidos educativos a los profesores interesados iniciamos una investigación al respecto, cuyo resultado exponemos a continuación.

Visualizar archivos o videos flash

El reproductor de videos flash GodLikeMouse es una robusta aplicación gratuita de escritorio para visualizar archivos FLV (extensión de los videos flash).


Bajar videos en flash desde cualquier sitio

Orbit Downloader es un programa gratuito para descargar archivos FLV que nos puede ayudar a bajar videos flv desde cualqueir sitio web y a gran velocidad. Orbit Downloader puede descargar y manejar videos FLV desde casi todos los sitios web utilizados para compartir videos, como YouTube, Dailymotion, Myspace, Google, Yahoo, Metacafe, iFilm, TV Links ...


Probé otros pero este permite bajar aún esos videos que están en otros sitios embebidos mediante aplicaciones específicas.


Grabar el flash en un cd/dvd para su reproduccion en la pc o en un reproductor conectado a la tv.

Droppix DVD Maker es una solución simple para convertir videos desde cualquier formato original y crear un DVD con ese archivo para poder ser visto desde la pantalla de la Pc o desde un reproductor de DVD conectado a una TV. Soporta la gran mayoría de los archivos de video y posibilita importar videos directamente de los websites desde donde se comparten.

Ya los he probado y funcionan, aunque por ejemplo el programa droppix que se puede bajar es una versión de evaluación, espero que pronto dispongamos de aplicaciones gratuitas para esta finalidad. Este software es muy completo, genera un menú automático que sirve para presentación de los archivos que componen el dvd y permite seleccionar aquel que se desea reproducir, la única desventaja es que se observa con una marca de agua cuando se reproduce el dvd en el reproductor.


Más información recomendada:

Flash Video: cómo guardar los vídeos de YouTube

Buscando recursos para la lista que estoy elaborando relacionada con las necesidades que los docentes pueden tener a la hora de armar su blog o cuando piensan en la realización de actividades u objetos de aprendizaje, llego a esta muy útil enumeración de sitios con clipart: 16 recursos de cliparts, está en inglés pero les recomiendo visitar los sitios para realizar las búsquedas para cada necesidad.

Fuente: DesignWalker

Les comparto un tutorial sobre cómo realizar comentarios en el blog, está pensado sobre la posibilidad por la cual los comentarios en los blogs permiten la realización y seguimiento de "conversaciones". Interesante, ¿no?.

Les dejo el interrogante y les propongo compartir sus conclusiones en este espacio.

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